Projekt zur „Loverboy-Methode“ - Neue Wege in der Präventionsarbeit
Aus den Beratungserfahrungen in der Außenstelle Flensburg entstand eine Kooperation zwischen der Europa-Universität Flensburg (EUF) und dem WEISSEN RING.
Die beiden Studentinnen Lara Schimmer und Amina Kühn entwickelten im Rahmen ihrer Masterarbeit im Fach Darstellendes Spiel an der EUF ein theaterpädagogisches Projekt zur „Loverboy-Methode“. Sie ist im öffentlichen und schulischen Umfeld noch wenig präsent.
Ziel war es, Schüler*innen weiterführender Schulen, insbesondere der Sekundarstufe I und II (ca. 14-16 Jahre) über die Funktionsweise und Existenz der „Loverboy-Methode“ aufgeklärt werden. Die fiktive Geschichte basiert auf typischen Mustern der Loverboy-Methode.
Das Projekt wurde in Form einer künstlerischen Ausstellung realisiert, die die Schüler*innen begehen können, dazu wurden acht Stationen in einem in der Bühnenwerkstatt der Europa-Universität Flensburg aufgebaut.
Jede Station visualisiert und konkretisiert die Geschichte durch unterschiedliche Materialien.
An jeder Station können über QR-Codes Audiodateien abgehört werden, die von den Studentinnen erstellt wurden.
Die Audiodateien erzählen eine fiktive Geschichte, welche die „Loverboy-Methode“ aus der Perspektive der betroffenen Schülerin anschaulich und konkret darstellt. Die Eltern, Freundinnen und der Loverboy kommen ebenfalls zu Wort.
Die Schüler*innen bewegen sich eigenständig durch die Ausstellung und können während der Ausstellung unterschiedliche interaktive Aufgaben durchführen.
Die Durchführung mit zwei Schulgruppen und das anschließende Nachgespräch fanden am Ende des Schuljahres statt. Obwohl Themen wie emotionale Abhängigkeit und Grenzüberschreitung schambesetzt und schwer zugänglich sind, war die Resonanz bei den Schüler*innen äußerst positiv.
Die Ausstellung ist als wieder verwendbares Format konzipiert; es ist geplant, sie weiter an Schulen einzusetzen.
Wir danken Lara Schimmer und Amina Kühn für ihren großen, engagierten Einsatz und wünschen viel Erfolg bei der Masterarbeit.
Die Schüler*innen haben sich aktiv beteiligt.
Stationen mit QR-Codes für die Audiodateien (Fotos: WEISSER RING)